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  新時期校園氣象站應(yīng)當(dāng)成一個“科普型"的育人平臺?！靶@科普氣象站"應(yīng)當(dāng)成為滿足地理教學(xué)的實(shí)際需要，提高青少年學(xué)生的科技意識，優(yōu)化校園科技教育環(huán)境，活躍學(xué)生的課余生活，進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)教育，進(jìn)行地理科學(xué)探究和實(shí)踐活動，進(jìn)行氣象防災(zāi)減災(zāi)、安全防范、災(zāi)害自救的科普教育及技能培訓(xùn)，進(jìn)行應(yīng)對氣候變化、踐行低碳生活的理念科普宣傳的平臺。

  “小學(xué)站"要結(jié)合氣象自然知識的教學(xué)實(shí)踐、生活安全防范的教學(xué)實(shí)踐，利用校園“氣象地面觀測站"使小學(xué)生了解各類物候和天氣現(xiàn)象，能夠看懂電視氣象預(yù)報節(jié)目，突出氣象自然災(zāi)害的正確避險和防范教育，在通俗性和趣味性上下功夫。

  “初中站"要結(jié)合物理、地理和科技知識的教學(xué)實(shí)踐，利用校園科普氣象站平臺，能夠“看云識天氣"，能夠理解和解釋部分“天氣諺語"，探索各種天氣和物候現(xiàn)象的科學(xué)道理，突出各類危險傷害和天氣自然災(zāi)害的正確避險和自救，在趣味性和動手能力上下功夫。

  “高中站"要結(jié)合高中物理、化學(xué)、地理等學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，校園科普氣象站利用國家氣象局現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)上資源，建立“互聯(lián)網(wǎng)氣象預(yù)報室"，使高中生能夠看懂氣象云圖和天氣圖，能夠?qū)夂蜃兓?、空氣污染、低碳生活等概念有所了解，對陸地水文和自然地理地貌有所了解，突出各類搶險和救援知識的應(yīng)用，在知識與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合上下功夫。

  學(xué)校自然知識科普氣象環(huán)境觀測站

  學(xué)校自然知識科普氣象環(huán)境觀測站可以通過遙測手段將風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、濕度、氣壓、雨量、輻射、日照等8大天氣要素的全天候自動記錄并自動輸入計算機(jī)，每1分鐘匯報一次，還可通過特制軟件與校園網(wǎng)聯(lián)機(jī)；通過人工觀測能直接獲取溫度、溫度、干濕球溫度、氣壓、雨量、蒸發(fā)等天氣要素準(zhǔn)確資料；可以查閱全年、全月、全天任何時間的氣象資料；能作出單站氣象預(yù)報和繪制天氣圖；可以批量接納學(xué)生群體的學(xué)習(xí)與探究；能定期對學(xué)生群體進(jìn)行氣象科普教育。

技術(shù)參數(shù)